Recursos tecológicos en la enseñanza de matemáticas (Record no. 8517)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00617nam a2200169 i 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 210712s sp |||||||spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9788416467723 |
| 040 ## - Fuente de Catalogación | |
| Agencia que realiza la catalogación | UDIMA |
| Agencia que realiza la transcripción | UDIMA |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de CDU | 519.67:37 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Recursos tecológicos en la enseñanza de matemáticas |
| Parte restante del título | : reflexiones de docentes e investgadores |
| Mención de responsabilidad, etc. | / Gema Fioriti (compiladora); Fenando Joge Bifano ... [et. al.] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Buenos Aires: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Miño y Dávila editores, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | Cop. 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 157 p. |
| Otros detalles físicos | graf. |
| Dimensiones | 23 cm |
| 440 ## - Mención de Serie | |
| Título | Fichas de investigación |
| 700 ## - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Fioriti, Gema |
| 700 ## - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Bifano, Fenando Joge |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Koha tipo de item | Monografías |
| Prefijo de signatura | 519.67:37 REC |
| Suprimido | Perdido | Fuente de clasificación o esquema | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Ubicaciones | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Signatura completa | Signatura completa | Código de barras | Tipo de item |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| UDIMA | UDIMA | Sala de Lectura | 2021-07-12 | Compra | 519.67:37 REC | 519.67:37 REC | 15681 | Monografías |
