How to teach english / (Record no. 5712)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 00502cam a2200181 a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| Campo de control de longitud fija | 120116s2007 enk r 000 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9781405847742 |
| 022 ## - INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER | |
| ISSN | 811.111 |
| 040 ## - Fuente de Catalogación | |
| Agencia que realiza la transcripción | UDIMA |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Harmer, Jeremy |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | How to teach english / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jeremy Harmer |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Harlow : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Pearson Longman, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | c2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 288 p. : |
| Otros detalles físicos | il. + CD |
| 650 00 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Nombre de la materia | English language- |
| 650 00 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Nombre de la materia | Second language acquisition |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Nombre de la materia | Llengua segona- |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA | |
| Koha tipo de item | Monografías |
| Prefijo de signatura | 811.111 HAR how |
| Suprimido | Perdido | Fuente de clasificación o esquema | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Ubicaciones | Fecha adquisición | Signatura completa | Signatura completa | Código de barras | Tipo de item | Numeración / Cronología |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| UDIMA | UDIMA | Sala de Lectura | 2015-07-24 | 811.111 HAR how | 811.111 HAR how | 9723 | Monografías | ||||||
| UDIMA | UDIMA | Sala de Lectura | 2015-07-24 | 811.111 HAR how | 811.111 HAR how | 9725 | Monografías | CD |
